Z politiky

{jcomments off} V súlade s „Projektom 2025“ Trump sľubuje, že zruší ministerstvo školstva a nahradí ho „výberom školy“. Skôr než ukončenie federálnej kontroly vzdelávania, vzdelávacia politika Projektu 2025 hrozí rozšírením štátnej aj korporátnej kontroly vzdelávania s cieľom racionalizovať vzdelávaciu technokraciu pre spoločnosť Four International (4IR).

Prezident Donald Trump verejne vyhlásil:

Neviem nič o Projekte 2025. Nemám nič spoločné s Projektom 2025 . . . . Nečítal som to. Schválne sa mi to nechce čítať. nebudem to čítať. Netuším kto je za tým . Nesúhlasím s niektorými vecami, ktoré hovoria, a niektoré z vecí, ktoré hovoria, sú úplne smiešne a nevyspytateľné.

(Pozri rollingstone.com )

Je zrejmé, že tieto vyhlásenia sú protirečivé, pretože ak Trump naozaj netuší o machináciách Projektu 2025, ako sa môže vážne dištancovať od jeho politiky, najmä ak si neprečítal oficiálnu „príručku “, Mandát pre vedenie: Projekt 2025?

Pri zvažovaní odpovede na túto otázku stojí za to pripomenúť, že zamestnanca Projektu 2025 Russella Voughta zaznamenala skrytá kamera. (pozri edition.cnn.com ) Bol prichytený, ako hovorí, že Trumpov verejný dištanc od Projektu 2025 je len fasádou, ktorá má odvrátiť pozornosť a upokojiť jeho oponentov v médiách a politike. Medzitým najmenej 29 zamestnancov Projektu 2025 (pozri newsweek.com ), vrátane riaditeľa Projektu 2025 Paula Dansa, pôsobilo na oficiálnych pozíciách na rôznych úrovniach počas prvého Trumpovho prezidentského obdobia. (Pozri Heritage.org )

Keď Trump začína svoje druhé funkčné obdobie, do Projektu 2025 je zapojených mnoho jeho vedúcich predstaviteľov výkonnej pobočky. Ide napríklad o vymenovanie do kabinetu Johna Ratcliffa, riaditeľa Ústrednej spravodajskej služby (CIA) a Russella Voughta, riaditeľa Úradu pre riadenie a rozpočet. (pozri whitehouse.gov ) Medzi ďalšie menovania patrí Tom Homan (pozri afge.org ), Trumpov agent pohraničnej hliadky (pozri foxnews.com ) a Brendan Carr, predseda Federálnej komunikačnej komisie. (Pozri fcc.gov )

Celkovo táto konštelácia agentov Projektu 2025 okolo Trumpa naznačuje, že jeho administratíva prijme aspoň niektoré z politík Projektu 2025, ako napríklad snahu o masovú deportáciu (pozri abcnews.go.com ), ktorú Homan už implementuje. (Pozri newsweek.com )

Heritage Foundation, Project 2025 : Mandát pre vedenie
Heritage Foundation, Project 2025 „Playbook“

Pokiaľ ide o vzdelávaciu politiku, Trump nominoval Lindu McMahon za ministerku školstva. (pozri edweek.org ) Hoci McMahon neprispel k Projektu 2025, nadáciu Heritage Foundation , ktorá dohliadala na zverejnenie Projektu 2025, financovala spoločnosť America First Works Inc. , kde McMahon slúži ako „člen predstavenstva“ a „hlavný poradca“. (pozri projects.propublica.org ) McMahon, podobne ako Trumpova bývalá ministerka školstva Betsy DeVosová, viedla niekoľko neziskových organizácií, ako napríklad America First Works Inc. a America First Policy Institute , ktoré podporujú verejno-súkromné ​​partnerstvá „výber školy“, ktoré sú tiež obhajované v projekte 2025. (Pozri americafirstworks.com )

V očakávaní jej potvrdenia ako sekretárky sa McMahon už stretla s niekoľkými členmi Kongresu vrátane senátora Mikea Leeho (R-UT, pozri x.com ), senátora Davea McCormicka (R-PA, pozri x.com ) a senátora Tommyho Tubervillea (R-AL, pozri x.com ). Cieľom je rozbehnúť reformu výberu korporativistickej školy, ktorá je v súlade s projektom 2025. (pozri americafirstpolicy.com ) Vzhľadom na rodokmeň McMahonovej jej nominácia na ministerku školstva signalizuje, že Trumpova administratíva bude pokračovať v plánoch Projektu 2025 rozložiť ministerstvo školstva (ED) a rozšíriť výber korporativistických škôl. (Pozrite si thenation.com )

Plán Projektu 2025 na demontáž ED neznamená odstránenie federálnej kontroly nad školami, ale skôr reštrukturalizáciu byrokracie zodpovednej za spravovanie federálnych fondov na vzdelávanie. Medzitým reformy výberu škôl v rámci Projektu 2025 – ktoré zahŕňajú federálne vzdelávacie účty (ESA) – pravdepodobne rozšíria vládnu kontrolu nad súkromnými školami vrátane cirkevných škôl a domáceho vzdelávania.

Zároveň sú spoločnosti Ed-Tech aj verejne dotované. Daňové kredity na výber školy v rámci projektu 2025 sú zároveň navrhnuté tak, aby rozšírili korporatizáciu vzdelávania prostredníctvom verejno-súkromných partnerstiev, ktoré využívajú vzdelávacie technológie na zachytávanie údajov o vplyve štipendií Pay for Success na výsledky študentov v rámci ekonomiky sociálnych kreditov štvrtej priemyselnej revolúcie (4IR).

Ako som obšírne zdokumentoval v sérii článkov a vo svojej knihe School World Order: The Technocratic Globalization of Corporatized Education, „výber školy“ nie je nič iné ako eufemizmus pre sériu verejno-súkromných partnerstiev. (pozri schoolworldorder.info ) Tieto vedú ku korporatizácii verejného vzdelávania nasmerovaním daňových dotácií do súkromných škôl, charterových škôl a ed-tech spoločností.

Namiesto presadzovania voľnosti učebných osnov nezávislej od vládnej kontroly je ponuka „výberu školy“ v rámci Projektu 2025 navrhnutá tak, aby obmedzila výber na štátom regulované súkromné ​​školy, spoločnosti charterových škôl a ed-tech spoločnosti alebo štipendiá PFS spravované podnikmi. Vyhodnocujú študijné údaje študentov, aby ich mohli použiť v digitálnej ekonomike 4IR.

V skutočnosti tí, ktorí sú primárne zodpovední za Projekt 2025, majú korene v Sieť štátnej politiky (SPN): stará bažina neokonzervatívnych a liberálnych think-tankov, ktorú dlho financujú bratia Kochovci. Sú hnacou silou výberu škôl medzi verejným a súkromným sektorom a financovania sociálneho vplyvu, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou predpokladanej ekonomiky zainteresovaných strán 4IR.

Zákon o reštrukturalizácii rezortu školstva

Mandát pre vedenie: Projekt 2025 odporúča, aby administratíva Trumpa rozložila ministerstvo školstva prijatím zákona o reorganizácii školstva. Sám Trump v podstate súhlasil a sľúbil:

Ďalšou vecou, ​​ktorú urobím veľmi skoro vo svojej administratíve, je zatvorenie ministerstva školstva vo Washingtone, DC a vrátenie všetkých povinností v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy a vzdelávacích záležitostí do štátov.

(pozri npr.org )

Podľa Newsweeku sa Trump pripravuje podpísať výkonný príkaz, aby splnil svoj sľub:

Všetky funkcie ministerstva, ktoré nie sú špecificky upravené v zákone, musia niektoré funkcie zrušiť alebo presunúť na iné ministerstvá.

Ministerstvo pre efektívnosť vlády medzitým znížilo kontrakty a granty ED v hodnote takmer 1 miliardy dolárov. Republikánski členovia Kongresu tiež predložili návrhy zákonov HR 369 a HR 899 , ktoré by „rozpustili“ alebo „zrušili“ ED. (Pozri eu.usatoday.com )

Trump sa môže pripojiť k plánu Projektu 2025 na zrušenie ED, ale či to vie alebo nie, to samo osebe nepovedie k tomu, že sa „celý vzdelávací systém... vráti späť do rúk štátov“. Namiesto ukončenia vládnej kontroly nad vzdelávaním by zrušenie samotného ED jednoducho zreorganizovalo byrokraciu zodpovednú za školy. Je to preto, že federálne nároky poskytované podľa zákona o základnom a strednom vzdelávaní (ESEA, pozri govinfo.gov ), zákona o vysokoškolskom vzdelávaní (HEA, pozri govinfo.gov ), zákona o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím (IDEA) a zákona o inováciách a príležitostiach pracovnej sily (WIOA) zostávajú v platnosti.

Pokiaľ Trumpova administratíva neschváli aj návrhy zákonov na zrušenie ESEA, HEA, IDEA (pozri congress.gov ) a WIOA (pozri congress.gov ), mandáty na správu federálnych nárokov na vzdelanie by sa jednoducho museli presunúť na iné vládne agentúry. V skutočnosti takéto prerozdelenie federálnych nárokov na vzdelanie prostredníctvom „reorganizácie“ vládnej byrokracie je presne to, čo projekt 2025 predpokladá.

Podľa príručky Project 2025 Playbook by navrhovaný zákon o reorganizácii ministerstva školstva presunul väčšinu federálnych financií na vzdelávanie na ministerstvo zdravotníctva a sociálnych služieb (HHS) a ministerstvo práce (DOL). Zároveň budú ďalšie prostriedky rozdelené medzi ministerstvo spravodlivosti (DOJ), ministerstvo obchodu (DOC) a ministerstvo zahraničných vecí (DOS).

Napríklad:

• Úrad pre postsekundárne vzdelávanie, ktorý spravuje nároky HEA, bude prevedený na HHS. (pozri ed.gov )
• Úrad špeciálneho vzdelávania a rehabilitačných služieb, ktorý spravuje nároky IDEA, by prešiel na HHS. (pozri ed.gov )
• Kancelária kariérneho, technického a vzdelávania dospelých, ktorá spravuje nároky WIOA, prechádza na DOL. (pozri dol.gov )
• Úrad pre občianske práva (pozri ed.gov ), ktorý je zodpovedný za presadzovanie hlavy IX ESEA a dodatkov HEA z roku 1972 , prechádza pod ministerstvo spravodlivosti.
• Inštitút pedagogických vied, ktorý dohliada na regionálne vzdelávacie laboratóriá podľa hlavy IV ESEA, bude presunutý do úradu pre sčítanie ľudu DOC.
• Programy, ktoré sú „nevyhnutné pre národnú bezpečnosť“, sa prenesú do systému DOS. (pozri static.project2025.org )

Týmto spôsobom zákon o reorganizácii ministerstva školstva v rámci Projektu 2025 skôr zvýši než zníži vplyv vlády na vzdelávanie tým, že udelí právomoc nad školskými systémami piatim rôznym federálnym agentúram namiesto jednej. Medzitým sa zamestnanci ministerstva školstva, „ktorých pozície sú považované za nevyhnutné pre misiu, presunú do novovymenovaných oddelení s ich príslušnými programami“, takže veľká časť byrokratického personálu zostane rovnaká.

Reštrukturalizácia ministerstva školstva v rámci Projektu 2025 má zároveň za cieľ premeniť federálnu byrokraciu späť na systém pripomínajúci časy ministerstva zdravotníctva, školstva a sociálnej starostlivosti (HEW). (pozri files.eric.ed.gov ) HEW, ako predchodca ministerstva školstva a ministerstva zdravotníctva, zaviedol centralizované „systémy plánovania, programovania a rozpočtovania“ (PPBS). (Pozri jstor.org )

Zatiaľ čo zákon o organizácii ministerstva školstva z roku 1979 (pozri govinfo.gov ) rozpustil HEW a povýšil svoj Úrad pre vzdelávanie na ED a jeho Úrady zdravotníctva a sociálnej starostlivosti na HHS, zákon o reorganizácii školstva v rámci projektu 2025 stanovuje iba premiestnenie kancelárií ED do HHS a iných oddelení, ako je grant DOL-Work, ktorý spravuje granty. (Pozri dol.gov )

Stručne povedané, rozdelenie ministerstva školstva plánované v projekte 2025 by spojilo federálne zdravotnícke a vzdelávacie agentúry do rovnakého ministerstva zdravotníctva a sociálnych služieb (HHS), rovnako ako boli predtým spojené do rovnakého ministerstva zdravotníctva a sociálnych služieb (HEW). Iné ministerstvá, ako napríklad ministerstvo práce (DOL), by spravovali programy School-to-Work a Welfare-to-Work. (Pozri ed.gov )

RAND Corporation, vývojový diagram PPBS – oficiálna pečať zdroja Ministerstva zdravotníctva, školstva a sociálnej starostlivosti USA

Stručne povedané, plán Projektu 2025 na demontáž ED je len ďalším výmyslom na prerobenie labyrintu federálnej byrokracie, ktorá systematicky redukovala výsledky školského vzdelávania na súhrn zručností v oblasti duševného zdravia a pracovnej sily . Tieto určujú umiestnenie študentov v dodávateľskom reťazci „ľudského kapitálu“ americkej plánovanej ekonomiky verejného školstva. Posunutím federálnych vzdelávacích nárokov na HHS a DOL , zhromažďovanie údajov o duševnom zdraví študentov a kariérnych výsledkoch (pozri davidicke.com ) zefektívni HHS a DOL, čím sa posilní medikalizácia a korporatizácia verejného školstva . V rámci tejto prerozdelenej byrokracie budú HHS a DOL sledovať aj zdravotné a kariérne výsledky študentov spojené so štipendiami PFS dotovanými daňovými kreditmi za výber školy navrhnutými v Projekte 2025 . (Pozri wrenchinthegears.com )

Výber školy, investovanie do sociálneho vplyvu a štátna kontrola súkromných, cirkevných a internátnych škôl

Niet pochýb o tom, že Trump dá zelenú reformám výberu škôl načrtnutým v Projekte 2025. Od svojich predchádzajúcich vymenovaní – Betsy DeVos ako ministerky školstva – až po súčasné nominácie Lindy McMahonovej (pozri edweek.org ) a Penny Schwinnovej (pozri edweek.org ) na ministerku školstva a námestníčku ministra školstva – Trump sústavne plnil ministerstvo školstva zástancami výberu školy. Po svojom prvom funkčnom období prezident Trump oznámil, že „univerzálna voľba školy“, ktorú obhajuje Projekt 2025, bude základným kameňom jeho politickej platformy Agenda 47. Aby Trump splnil svoj sľub, podpísal výkonný príkaz 14191 („Rozšírenie slobody vzdelávania a príležitostí pre rodiny“). (pozri whitehouse.gov )

Nariaďuje ministrom školstva a práce, aby vytvorili „voľné grantové programy na rozšírenie slobody vzdelávania“. Minister zdravotníctva a sociálnych služieb (HHS) je zároveň nariadený poskytovať „blokové granty... na rozšírenie možností vzdelávania...“, vrátane súkromných a cirkevných možností.

Donald a Melania Trump, Výkonný príkaz Agenda 47
14191: „Rozšírenie slobody vzdelávania a príležitostí pre rodiny“

Univerzálne reformy výberu škôl Agendy 47 a Projektu 2025 sa vezú na vlne republikánskej legislatívy o výbere škôl schválenej v roku 2023. Rok 2023 bol pomenovaný ako „Rok voľby vzdelávania“ po tom, čo dvadsať štátov zaviedlo alebo rozšírilo dotácie na výber školy. (pozri myschoolchoice.com ) Tri ďalšie štáty nasledovali tento trend v nasledujúcom volebnom roku 2024. V rámci prípravy na legislatívne zasadnutie v roku 2025 republikánski guvernéri ako guvernér štátu Tennessee Bill Lee (pozri chalkbeat.org ) a texaský guvernér Greg Abbott (pozri texastribune.org ) vydláždili cestu pre schválenie zákonov o všeobecnom výbere školy odstránením kandidátov na reformu Kongresu na rok 2024 – úradujúcich alebo vyzývateľov, ktorí by sa zaviazali k reforme škôl.

S víťazstvom Trumpa a republikánskym mandátom je teraz cesta pre projekt 2025 jasná. Privatizácia výberu škôl bude pokročila dereguláciou charterových škôl, oprávnením ESA distribuovať prostriedky hlavy I ESEA a dotovaním štipendijných organizácií (SGO) federálnymi daňovými kreditmi podľa zákona o vzdelávacom výbere pre deti (ECCA). (pozri congress.gov ) Trump už spustil loptičku pre Projekt 2025 zvolaním okrúhleho stola na National School Choice Week. (pozri readlion.com ) Hostil republikánskych guvernérov vrátane Lee a Abbott's Lieutenant Governor Daniel Patrick, ktorých informoval o tom, ako by mali využiť granty na výber školy, ktoré budú dostupné v rámci jeho nového EO 14191.

Zatiaľ čo Príručka Projektu 2025 vyzýva na „uvoľnenie federálnych obmedzení pre charterové školy“, Príručka kladie ambicióznejší dôraz na implementáciu ESA a daňových úľav, ktoré by smerovali federálne dotácie nielen do charterových škôl, ale aj do súkromných škôl vrátane cirkevných škôl a domácich škôl. Cieľom návrhov ESA a projektu 2025 na daňový úver je nasmerovať verejné daňové peniaze do súkromných spoločností. Oba návrhy však majú rôzne dôsledky na rozšírenie korporatizácie verejného vzdelávania alebo na federálnu reguláciu súkromných, cirkevných a internátnych škôl. Najmä ESA by mohli rozšíriť regulačné možnosti federálnej vlády.

Daňové úľavy navrhované Projektom 2025 sú navrhnuté tak, aby zefektívnili investície s dopadom na Pay for Success ( PFS ). (pozri wrenchinthegears.com ) Zisky závisia od toho, či sa výsledky v oblasti zdravia a kariéry študentov zhodujú s kritériami „sociálnych kreditov“ štandardizovanými ESG a inými indexmi sociálneho kreditu . (Pozri urban.org )

Čo sa týka vyhliadok na ESA, Projekt 2025 požaduje, aby sa časť financií každého študenta ESEA Hlava I použila na „účty na sporenie v oblasti vzdelávania..., ktoré môžu rodičia použiť na zaplatenie osobných tútorov, vzdelávacích terapeutov, kníh a vzdelávacích materiálov, školné v súkromných školách, dopravu a ďalšie“. Na základe týchto ustanovení by takéto granty ESA mohli byť použité nielen na dotovanie „súkromných škôl“, ale aj veľkých technologických spoločností prostredníctvom nákupu produktov Ed-Tech. Sú základnou súčasťou všadeprítomnej analýzy údajov a všadeprítomnej AI, ktoré sú nevyhnutné pre ekonomiku sociálnych úverov 4IR .

Napríklad:

• Finančné prostriedky ESA na „učebné materiály“ by sa mohli použiť na nákup adaptívnych vzdelávacích programov Skinner, ako sú Clever a Knewton, ktoré financoval Peter Thiel. Okrem toho existujú Dreambox a Brightspace LeaP, ktoré všetky hodnotia kognitívno-behaviorálne psychometrické údaje študentov.

• Finančné prostriedky ESA na „vzdelávacie terapie“ by sa mohli použiť na zaplatenie podporných zariadení s biologickou spätnou väzbou, napríklad monitorov HeartMath – EKG, ktoré pomôžu zvládnuť úzkosť zo skúšky. Alebo BrainCo – EEG čelenky na zvládanie ADHD , obe zachytávajú socio-emocionálnu biometriu študentov.

• Finančné prostriedky ESA na „osobných tútorov“ by sa mohli minúť na tútorov GPT AI, ktorí hodnotia kognitívno-behaviorálne a sociálno-emocionálne algoritmy študentov.

Moxie, stolný robot na vyučovanie – Zdroj

Zároveň môžu granty ESA na „súkromné ​​školské vyučovanie“ podliehať podmienkam spojeným s federálnymi predpismi. (pozri hslda.org ) Tieto umiestňujú súkromné ​​a internátne školy pod štátnu kontrolu. Zvážte stav Alabamského zákona o vytváraní nádeje a príležitosti pre vzdelávanie našich študentov (CHOOSE), ktorý poskytuje 7 000 USD v ESA za navštevovanie „akreditovanej súkromnej školy vrátane cirkevnej, farskej alebo náboženskej školy“ spolu s 2 000 USD v ESA na náklady spojené s návštevou „domácej školy“. (Pozrite si income.alabama.gov )

V zákone CHOOSE Act sa stanovuje, že na odstúpenia od týchto ESA sa vzťahujú tieto ustanovenia:

• „Zúčastnené školy, ktoré dostávajú doláre ESA, sa musia zaviazať, že budú dodržiavať všetky platné zákony alebo predpisy o ochrane zdravia a bezpečnosti a od všetkých zúčastnených študentov, ktorí dostávajú prostriedky z programu, budú vyžadovať, aby absolvovali štandardizovanú skúšku. Okrem toho „zapojené školy musia predložiť ministerstvu financií výsledky testov zúčastnených študentov na úrovni škôl“. V prípade nesúladu „ministerstvo môže na základe vlastného uváženia pozastaviť alebo vylúčiť zúčastnenú školu z prijímania prostriedkov programu.
• „Rodičia poberajúci prostriedky ESA musia súhlasiť s tým, že budú dodržiavať pravidlá vydané ministerstvom pre administráciu programu a poskytnúť ministerstvu všetky informácie potrebné na realizáciu programu. Nedodržanie predpisov „bude predstavovať dôvod na to, aby ministerstvo podľa vlastného uváženia odvolalo, vrátilo, pozastavilo alebo zamietlo úver [ESA] inak poskytovaný podľa tohto zákona“ 

Samozrejme, podobné obmedzenia môžu zaviesť aj federálne ESA, keďže Projekt 2025 poukazuje na to, že Alabama CHOOSE Act je jedným z desiatich štátnych zákonov ESA, na ktorých je založený jeho návrh federálnych ESA. V dôsledku toho by takéto ESA hlavy I federalizovali súkromné ​​školské vzdelávanie, ako aj korporatizovali verejné vzdelávanie, pričom by rozšírili dosah veľkej vlády a maximalizovali zisky veľkých korporácií. (Pozri excelinedinaction.org )

Na druhom konci platformy projektu 2025 pre výber školy je návrh na schválenie zákona o voľbe vzdelávania pre deti (ECCA), ktorý by umožnil korporáciám darovať organizáciám udeľujúcim štipendiá (SGO) na udeľovanie „štipendií“ študentom. Toto je určené na pokrytie nákladov na „kvalifikované výdavky na základné alebo stredoškolské vzdelávanie“. Podľa ECCA tieto kvalifikované výdavky zahŕňajú „náklady na doučovanie“ a „výdavky na súkromné ​​alebo cirkevné základné a stredné školy“.

Zákon o voľbe vzdelávania pre deti – zdroj

Na rozdiel od zákona CHOOSE zákon ECCA stanovuje, že „nič v tomto zákone alebo akejkoľvek zmene a doplnení vykonanej týmto zákonom nemožno vykladať tak, aby povoľovalo, povzbudzovalo alebo oprávňovalo akúkoľvek federálnu, štátnu alebo miestnu agentúru alebo akéhokoľvek jej úradníka alebo zamestnanca riadiť, riadiť alebo kontrolovať akýkoľvek aspekt súkromnej alebo náboženskej základnej alebo strednej vzdelávacej inštitúcie“.

ECCA však tiež špecifikuje, že „nič v tomto zákone alebo v akejkoľvek zmene a doplnení tohto zákona nemožno vykladať tak, aby povoľovalo, povzbudzovalo alebo oprávňovalo akúkoľvek federálnu, štátnu alebo miestnu agentúru, úradníka alebo zamestnanca poveriť, riadiť alebo kontrolovať akýkoľvek aspekt organizácie poskytujúcej granty“.

Inými slovami, zatiaľ čo ECCA bráni tomu, aby súkromné ​​a cirkevné školy podliehali vládnemu nariadeniu o prijímaní vládou dotovaných štipendií SGO, nebráni to spoločnostiam SGO kontrolovať podmienky štipendií vrátane ustanovení o sociálnom dopade PFS.

Zmluvy o platbe za úspech sú upravené v zákone o úspechu každého študenta (ESSA), ktorý opätovne autorizuje a dopĺňa ESEA. V súlade s ESSA môžu dohody o platbe za úspech vyžadovať, aby SGO poskytla firemné prostriedky vopred na štipendiá. (pozri socialfinance.org ) Potom dostane tieto peniaze späť od vlády spolu s potenciálnym ziskom, ktorý závisí od toho, či výsledky študentov spĺňajú alebo prekračujú predpokladaný „sociálny dopad“ v súlade s ESG a inými kritériami sociálneho kreditu. (pozri files.eric.ed.gov ) V skutočnosti mnohé mimovládne organizácie umožňujú svoje granty prostredníctvom zmlúv so sociálnym dopadom. (Pozrite si fastcapital.com )

Vývojový diagram sociálneho úveru

Inštitút Sagamore je „akčne orientovaný think tank“, ktorý podporuje investície so „sociálnym dopadom“ prostredníctvom „udržateľných iniciatív“, ako je napríklad program „Štipendiá pre vzdelávanie“. Inštitút Sagamore je zaregistrovaný ako „Certifikovaná participujúca SGO“ v rámci „School Scholarship Tax Credit Program“ (pozri in.gov ) Ministerstva školstva Indiany a udeľuje štipendiá „Education Choice“ v „partnerstve s veľkými a malými školami, tradičnými a klasickými školami, sekulárnymi a cirkevnými školami a školami so špeciálnymi potrebami“.

Inštitút Sagamore tiež podporuje „vplyvové investície“, ktorých cieľom je „reforma blahobytu na strane ponuky“, ktorá prerozdeľuje „súkromný kapitál pre verejné blaho“, aby sa odstránili sociálno-ekonomické nerovnosti medzi rasami. (Pozri nebula.wsimg.com )

Inštitút Sagamore – zdroj

Podobne Point Foundation , „najväčšia národná štipendijná organizácia pre LGBTQ študentov“, udeľuje štipendiá „Impact“ zamerané na „zmiernenie generácií rasizmu a vzdelávací systém zrodený z diskriminačných politík“. (pozri pointfoundation.org ) Poskytuje tiež finančnú podporu, komunitné zdroje a profesionálny rozvoj LGBTQ študentom, ktorí sa identifikujú ako černosi, domorodci a ľudia farby [BIPOC].“ Štipendiá Point Foundation sponzorované partnermi Svetového ekonomického fóra (WEF), ako sú Amazon a Morgan Stanley, sú financované z darov (pozri news.salliemae.com ) určených na „podporu sociálnej spravodlivosti, diverzity, inklúzie a rovnosti“, ako aj „spravedlnosti“.

Inými slovami, granty nadácie Point Foundation sa udeľujú na podporu sociálnej spravodlivosti pre zainteresované strany LGBTQ-BIPOC v súlade s ekonomikou sociálnych úverov ESG, ktorú presadzuje WEF.

Point Foundation: Štipendijný fond LGBTQ – zdroj

Ak si myslíte, že takéto štipendiá „DEI“ sú teraz zakázané kvôli nedávnym Trumpovým výkonným nariadeniam (EO), mýlite sa. (pozri federalregister.gov ) EO 14151 ( „Ukončenie radikálnych a nehospodárnych vládnych programov a preferencií DEI“ ) a EO 14173 ( „Ukončenie nezákonnej diskriminácie a obnovenie príležitosti založenej na zásluhách“ ) iba zrušujú ustanovenia DEI. Tieto boli zahrnuté v predchádzajúcich vykonávacích predpisoch vrátane EO 11246, EO 11478, EO 12898, EO 13583, EO 13672 a EO 13985.

Hoci EO 14190 ( „Ukončenie radikálnej indoktrinácie v školstve K-12“ ) odstraňuje federálne zdroje financovania a toky vrátane grantov alebo zmlúv, ktoré priamo alebo nepriamo podporujú alebo dotujú výučbu, propagáciu alebo podporu ideológie rodu alebo ideológie diskriminačnej rovnosti, robí tak len v najväčšom rozsahu v súlade s platnými zákonmi.

Pretože žiadne z Trumpových výkonných nariadení nezrušujú ustanovenia o diverzite, rovnosti, inklúzii alebo PFS kodifikované v zákone ESSA, žiadny z jeho EO nezakazuje zmluvám ESSA-PFS dotovať SGO Impact Grants. Tieto sa zameriavajú na výsledky DEI alebo ESG. Ani jeden z jeho EO nezakazuje federálne daňové dobropisy na dotovanie firemných darov pre takéto SGO. (Pozri congress.gov )

Investície PFS však nepropagujú len „ľavé“ organizácie DEI, ale aj „pravé“ konzervatívne think-tanky, ako napríklad American Enterprise Institute (AEI). (pozri nff.org ) Max Eden bol spoluautorom kapitoly „Ministerstvo školstva“ projektu 2025 a pracoval ako výskumný pracovník, vedúci pracovník a programový manažér pre politiku vzdelávania. Vo „výskumnom dokumente“ pripravenom pre výskumnú konferenciu AEI v roku 2014 s názvom „School Choice: Podpora nových a lepších škôl“ Eden obhajuje „dlhopisy so sociálnym dopadom“ financované „firmami rizikového kapitálu s výberom súkromných škôl“. (Pozri aei.org )

American Enterprise Institute (AEl) –  Zdroj
Vpravo: Max Eden –  Zdroj

Zatiaľ čo AEI neobhajuje dopadové investície zamerané na sociálno-kultúrne výsledky DEI, AEI požaduje investície PFS zamerané na sociálno-ekonomické výsledky vrátane výsledkov pracovnej sily, zdravia a bezpečnosti. (porovnaj aei.org ) V oboch prípadoch sú nevládne organizácie pripravené šíriť granty PFS zamerané na podporu sociálneho vplyvu. (pozri reuters.com ) Nezáleží na tom, či ide o sociálno-kultúrne alebo sociálno-ekonomické účinky. Týmto spôsobom sa vytvárajú trhy „ľudského kapitálu“, na ktorých sa so študentmi obchoduje ako s komoditou na optimalizáciu dodávateľských reťazcov sociálnych úverov pre ekonomiku zainteresovaných strán 4IR .

„Trhy ľudského kapitálu, digitálna identita a ciele trvalo udržateľného rozvoja Organizácie Spojených národov“ – zdroj

Stručne povedané, štipendiá PFS financované daňovými úvermi ECCA uľahčujú verejno-súkromné ​​vzdelávacie partnerstvá, v ktorých korporácie riadia finančné toky pre verejné a súkromné ​​školy. Federálne a štátne vlády zároveň dotujú investície týchto spoločností na trhoch sociálneho úveru a ľudského kapitálu. Hlava I ESA zároveň rozšíri vládnu kontrolu nad súkromnými školami, vrátane cirkevných škôl a internátnych škôl. Vládne dotácie sa poskytujú na vzdelávacie produkty od spoločností, ktoré sú navrhnuté tak, aby digitálne sledovali a podrobne chápali vplyv PFS na sociálny kredit študentov . (Pozri digitalpromise.org )

Celkovo reformy výberu škôl v rámci projektu 2025 rozšíria štátnu kontrolu nad súkromnými, cirkevnými a internátnymi školami a zároveň rozšíria riadenie verejného a súkromného vzdelávania prostredníctvom grantov. (pozri closethegapfoundation.org ) Tieto granty podporujú ESG a iné výsledky sociálneho kreditu , ktoré zjednodušujú spoločnosti Big Tech. Ten riadi plánovanú ekonomiku zainteresovaných strán 4IR.

Základy bankového pôvodu a filozofia sociálneho ratingu – Nový návrh ratingového systému“,

Udržateľnosť 2019, 11(13), 518 – Zdroj

Lekári SPN: Nový výber školy je rovnaký ako ten predchádzajúci

Agenda výberu školy Projektu 2025 nie je ničím iným ako reedíciou dlhodobej stratégie Koch-SPN (Sieť štátnej politiky) zameranej na kartelizáciu kontroly vzdelávania prostredníctvom verejno-súkromných partnerstiev. Tieto partnerstvá smerujú verejné daňové dotácie do ed-tech spoločností a súkromných škôl vrátane cirkevných škôl, domácich škôl a virtuálnych online charterových škôl. Už viac ako 30 rokov partneri Koch-SPN, vrátane Heritage Foundation, American Legislative Exchange Council ( ALEC ), Cato Institute , AEI a EdChoice , obhajujú dotácie na výber škôl pre súkromné ​​školy a vzdelávacie technologické spoločnosti .

Tie poskytujú digitálnu infraštruktúru na vyhodnocovanie údajov o vplyve PFS na algoritmy učenia študentov a analýzu sociálnych výhod. Prieskum medzi autormi projektu 2025 a poradným výborom zistil, že ESA a daňové úľavy na výber školy navrhnuté v Mandát na vedenie boli navrhnuté pridruženými spoločnosťami týchto partnerov Koch SPN, z ktorých mnohé tiež podporujú PFS a ďalšie investičné programy s vplyvom. (Pozri edchoice.org )

Poradná rada projektu 2025 zahŕňa nadáciu Heritage Foundation a ALEC , koalíciu právnikov, zákonodarcov, lobistov a iných „záujmových skupín“, ktoré navrhujú legislatívu. Tie prijímajú zákonodarcovia na podporu privatizačných projektov.

Napríklad:

• ALEC vypracovala zákon o školskom sporiacom účte, ktorý kodifikuje všeobecné ustanovenia pre dotácie „ESA“, ktoré poskytujú vládne platby pre „súkromné ​​školy“, „charterové školy“ a „neverejné online vzdelávacie programy“, vrátane „platieb za nákup učebných osnov a doplnkových materiálov“, ako sú vzdelávacie materiály.

Zákon o školskom sporiacom účte – zdroj

• ALEC tiež navrhla zákon o financovaní zameranom na študenta, ktorý by poskytoval usmernenia pre vydávanie federálnych „poukážok“ a „daňových kreditov“ „súkromným školám“ a „charterovým školám“ prostredníctvom „modelu financovania zameraného na študenta založeného na váženom vzorci študenta, kde peniaze „nasledujú“ dieťa do ich školy viazaním financií na výkon.

Zákon o financovaní zameranom na študenta – zdroj

• ALEC tiež presadzoval privatizáciu online vzdelávania presadzovaním zákona o virtuálnych verejných školách . Toto bolo určené na legalizáciu verejného financovania virtuálnych online charterových škôl. Tieto sú založené na „10 prvkoch vysokokvalitného digitálneho vzdelávania“ a boli štandardizované Radou pre digitálne vzdelávanie bývalého guvernéra Floridy Jeba Busha.

Zákon o virtuálnych verejných školách –  zdroj

Počas Trumpovho prvého funkčného obdobia bolo najmenej 19 jeho pozícií v Bielom dome a kabinete obsadených menovanými členmi ALEC, vrátane jeho ministerky školstva Betsy DeVos, ktorá svoju pozíciu obsadila veteránmi z Bushovej nadácie pre excelentnosť vo vzdelávaní (ExcelinEd). (pozri excelined.org ) V ústredí ALEC DeVos sľúbila, že ako sekretárka bude pracovať na „odstavení federálnej vlády z cesty“, aby ALEC mohol pokročiť vo svojom pokroku pri schvaľovaní reforiem výberu firemných škôl, vrátane „ESA“, „poukážok“ a „štipendia daňových kreditov“.

Pred vymenovaním za ministerku školstva DeVos financovala a/alebo viedla mnohé neziskové organizácie s výberom škôl, vrátane EdChoice, Alliance for School Choice a American Federation for Children, ktoré sponzorovali niekoľko výročných stretnutí ALEC. To zahŕňalo výročné stretnutie v roku 2011, na ktorom pracovná skupina ALEC pre vzdelávanie prijala Bushove „Prvky vysokokvalitného digitálneho vzdelávania“.

Linka: Betsy DeVos – Zdroj | Vpravo: Jeb Bush – zdroj

Zástupca tajomníka DeVosa, Robert S. Eitel a Jim Blew , spoluautori kapitoly ministerstva školstva projektu 2025, pôsobili ako hlavný poradca a zástupca tajomníka pre plánovanie, hodnotenie a rozvoj politiky. Eitel bol tiež národným riaditeľom Aliancie pre výber škôl, ktorej DeVos predsedal. DeVos , dlhoročný finančný podporovateľ Heritage Foundation , uviedol, že „program druhého funkčného obdobia Trumpa je veľmi, veľmi konzistentný s tým, čo sme začali. Je to pokračovanie prvého funkčného obdobia." DeVos skutočne odporučil, že prezident Trump musí počas svojho druhého funkčného obdobia „vynútiť federálny daňový úver a definancovať ministerstvo školstva“ v súlade s reformami výberu škôl v rámci projektu 2025.

Robert S. Eitel – Zdroj I Vpravo: Jim Blew – Zdroj

DeVos nie je jediným ministrom školstva, ktorý sa spojil s ALEC, aby podporil technokratickú korporatizáciu výberu škôl. V skutočnosti ALEC udelil cenu Thomasa Jeffersona ministrovi školstva Williamovi Bennettovi , ktorý prevzal projekt BEST (Basic Education Skills through Technology). Tento projekt spustil verejno-súkromné ​​partnerstvá medzi verejnými školami a veľkými technologickými korporáciami, čím sa položil základ pre dolovanie údajov v oblasti ed-tech v 4IR ekonomike sociálnych úverov. (pozri youtube.com ) Vzdelávacia pracovná skupina ALEC zahŕňa aj zástupcov spoločností virtuálnych online charterových škôl, ako je K12 Inc. Spoločnosť bola založená Bennettom a financovaná spoločnosťou DeVos. (Pozri politico.com )

Stojí za zmienku, že spoločnosť K12 Inc. bola financovaná aj miliardárskym technokratom Larrym Ellisonom , ktorého Trump nedávno najal, aby použil Oracle , spoločnosť zaoberajúcu sa umelou inteligenciou spojenú so CIA, ktorá spolupracuje s WEF, pre projekt infraštruktúry AI Stargate . Je tiež zaujímavé poznamenať, že Trumpov „tieňový prezident“ Peter Thiel bol súkromným poradcom ministra DeVosa a autorom prejavu ministra Bennetta .

Odkazy: William Bennett – Zdroj | Vpravo: Larry Ellison z Oracle – Source

Rovnako ako DeVos, aj Bennett je dlhoročným spojencom nielen ALEC, ale aj Heritage Foundation , „arch-konzervatívneho“ think-tanku, ktorý presadzuje republikánsku politiku , vrátane Projektu 2025, už viac ako pol storočia . Bennett pôsobil ako významný člen v štúdiách kultúrnej politiky v Heritage Foundation. Lindsey M. Burke, hlavná autorka kapitoly „Department of Education“ projektu 2025, je riaditeľkou Centra pre vzdelávaciu politiku. Jedným z Burkeových spoluautorov projektu 2025 je Jonathan Butcher, vedúci výskumný pracovník v Centre dedičstva pre politiku vzdelávania.

Lindsey M. Burke, Ph.D. – Zdroj | Centrum: Logo The Heritage Foundation | Vpravo: Jonathan Butcher – zdroj

Burke bol tiež členom EdChoice, predtým známej ako Nadácia Miltona a Rose Friedmanovej pre vzdelávaciu voľbu , ktorá bola priekopníkom systémov verejno-súkromných kupónov . (pozri forbes.com ) Tieto rozdeľujú vládne dotácie na výber škôl pre firmy. EdChoice , Heritage Foundation , ALEC , ExcelinEd a AEI sú partnermi siete štátnej politiky ( SPN ). Toto je konzorcium think-tankov podporovaných Kochovcami , ktoré smerujú „temné peniaze“ do neokonzervatívnych a libertariánskych iniciatív na podporu korporativistickej politickej ekonómie. (Pozri newhampshirebulletin.com )

Odkazy: EdChoice – Zdroj | Vpravo: Sieť štátnej politiky – Zdroj

V nadácii Charlesa Kocha pôsobila ďalšia spoluautorka Burkeho projektu 2025 Erin Valdez ako programová manažérka pre partnerstvá v oblasti vzdelávania. Ďalší z Burkeho spoluautorov, Andrew Gillen, pracoval ako programový dôstojník pre Nadáciu Charlesa G. Kocha. Je tiež odborníkom na politiku v Cato Institute , ktorý založil Koch, kde pracuje ako vedecký pracovník v Cato Center for Educational Freedom. Stojí za zmienku, že zoznam partnerov SPN podporovaných Kochom zahŕňa aj America First Policy Institute , kde Linda McMahon slúži ako „predsedníčka predstavenstva“.

Odkazy: Erin Valdez – Zdroj | Vpravo: Andrew Gillen – zdroj

Tu treba tiež poznamenať, že mnohí z týchto priateľov Koch-SPN obhajovali PFS a iné metódy investovania s dopadom. Príklad:

• V správe s názvom „Pay-for-Outcomes: Transforming Federal Social Programs to Expand Individual Well-Being“ Heritage Foundation zvažovala výhody a nevýhody nákladov a prínosov zmlúv s platbou za úspech a dlhopisov so sociálnym dopadom (SIB) v prospech financovania typu pay-for-outcomes, ktorý „spája najlepšie vlastnosti týchto [SIB] PFS“.
• V informačnom liste s názvom „Sledovanie inovácií: Ako môže voľba vzdelávania transformovať vzdelávanie K12 v USA? EdChoice vyzval na „nové modely sociálneho financovania, ktoré vznikli z partnerstiev medzi verejným, neziskovým a súkromným sektorom. Patria sem dlhopisy so sociálnym vplyvom, inovačné fondy a investovanie s dopadom, ako aj zmluvy s platbou za úspech (PFS).
• Na národnom samite ExcelinEd v roku 2015 moderoval „Strategy Session“ o výbere školy a platbe za úspešné inovácie Chester Finn Jr. , ktorý pôsobil ako Bennettov asistent ministra školstva. Na toto strategické stretnutie bol zvolaný výbor, ktorého členom bol aj Keven Chavous. Bol prezidentom Bennetts K12 Inc. , členom výkonného tímu Bushovej rady pre digitálne vzdelávanie, členom správnej rady DeVosovej Americkej federácie pre deti a poradcom kampane za znovuzvolenie Baracka Obamu.
• Nadácia Charlesa Kocha spolupracovala so spoločnosťou Google a spoločnosťou Social Finance , poprednou sociálnou investičnou spoločnosťou, v spolupráci s Per Scholas s cieľom podporiť „diverzitu, spravodlivosť a začlenenie“ prostredníctvom „nulových percent pôžičiek“ na školenia „kariérne dráhy“, ktoré podporujú „udržateľné zdroje technologických talentov“ pre „technickú pracovnú silu“.

„Investovanie pre efekt alebo investovanie pre zisk? Sociálne vplyvové dlhopisy, platba za úspech a ďalšia vlna privatizácie sociálnych služieb a vzdelávania“ – Zdroj

Stručne povedané, sieť Koch-SPN, ktorá obklopuje Projekt 2025, ukazuje, že reformy výberu škôl Mandát pre vedenie nie sú ničím iným ako obnovením dlhodobej stratégie korporácie verejného vzdelávania prostredníctvom ESA a daňových úľav. To bude dotovať ed-tech infraštruktúru potrebnú na analýzu sociálnych údajov študentov. História konzorcia Koch-SPN, ktoré stojí za projektom 2025, ukazuje, že partnerstvá medzi verejnými a súkromnými školami boli vždy zamerané na zefektívnenie digitálneho ekosystému. Je to nevyhnutné na zredukovanie učenia študentov na ľudský kapitál, ktorý možno speňažiť a socializovať prostredníctvom financovania dopadu v ekonomike zainteresovaných strán 4IR.

Vyberte si svoj vlastný jed

Nenechajte sa vtiahnuť do deštruktívneho víru Trumpovských revízií alebo s tým spojeného humbuku o Trumpovom „víťazstve“ a „prehrách“ Deep State. Môže sa zdať, že zrušenie ED v kombinácii s reformami výberu škôl by ukončilo vládnu kontrolu vzdelávania. Napriek tomu herný plán projektu 2025 na demontáž ED iba reštrukturalizuje byrokratickú kontrolu nad vzdelávaním, zatiaľ čo ESA pravdepodobne rozšíria vládnu kontrolu nad školami. Je to preto, že ESA sú zvyčajne spojené s požiadavkami vlády. Zároveň sú federálne daňové kredity pre granty SGO navrhnuté tak, aby sa používali prostredníctvom zmlúv PFS, ktoré spájajú spoločnosti s výsledkami sociálnych kreditov.

Podmienky výberu školy v rámci Projektu 2025 napokon nebudú určovať študenti, rodičia alebo školy, ale veľká vláda, veľké podniky a veľké technologické spoločnosti. Dokonca aj všeobecný výber charterových škôl a poskytovateľov vzdelávania, ktoré tvoria veľkú časť ceny útechy pre študentov a rodičov, vybrali korporativisti Koch-SPN dávno pred popularitou Trumpa alebo značky MAGA, ktorá s tým súvisí. Žiaľ, Trumpova navrhovaná agenda výberu školy nie je ničím iným, než rebrandingom veľmi starého plánu Koch-SPN pre verejno-súkromnú vzdelávaciu technokraciu v navrhovanej ekonomike zainteresovaných strán 4IR.

Petícia za vyhlásenie referenda

Všetky práva vyhradené © OZ Dôstojnosť Slovenska.